为深化课堂教学改革，锤炼青年教师基本功，搭建学科教师交流研讨、互学共进的平台，近日，我校政史地教研组青年教师微课比赛圆满举办。本次比赛汇聚了来自政治、历史、地理三个学科的青年骨干教师，老师们以精巧的教学设计、灵动的教学方法，呈现了一场兼具思想深度与学科特色的教学盛宴。

政治学科守正创新，思政课堂有温度有深度

政治学科中，青年教师们紧扣新课标要求，将抽象的理论知识与社会热点、发展变迁、日常生活紧密结合，矛盾的对立统一、逻辑的演绎推理、仲裁诉讼的法律知识……让思政课堂兼具理论深度与实用价值。

授课中，教师们充分运用多媒体、短视频等教学资源，将宏大叙事转化为具象表达，展现了扎实的理论功底和创新的教学思路，让思政课堂真正成为滋养学生心灵、塑造学生品格的主阵地。治

历史学科以史为鉴，历史课堂有厚度有温度

历史微课比赛中，青年教师立足中外史实与制度演变，构建清晰的知识体系。从秦朝统治的制度架构、汉的郡国并行制的特点作用、古代两税法的税制意义等中国古代的政治与经济领域，延伸至近现代与世界史范畴，系统梳理抗日战争的历史脉络与时代价值、解析古巴导弹危机等国际事件的历史背景、进程与影响，引导学生从历史事件与制度变革中探寻规律，树立正确的历史观。教师们凭借丰富的历史知识储备，用生动的语言、鲜活的史料，带领学生穿越时空，触摸历史的温度，在回顾历史、感悟历史中，增强学生的民族自豪感和文化自信心，充分彰显了历史学科“以史育人、以文化人”的育人价值。

地理学科知行合一，地理课堂有广度有深度

地理学科中，教师们以大气、水体、土壤等自然地理要素为核心，构建完整的知识讲解体系。以常见天气现象、自然地理要素为关联，系统剖析热力环流、地形地貌、空气运动、土壤形成、水体形态补给等核心知识点，并运用动画演示、地图叠加等方式，将抽象的地理原理可视化，让地理课堂充满了探索的乐趣与思维的碰撞。

授课中，老师注重引导学生不拘于课本，注重关注自然，关注生活，通过可观可感的生态环境，观察地理现象，了解地理问题，深化对地理知识的理解与运用，培养学生的地理实践和综合思维。

以赛促教武邑宏达青年教师微课比赛

比赛结束后由校内骨干教师、学科带头人组成的评审团队，秉持“公平、专业、发展”原则，从教学设计、教学方法、课堂互动、素养落实等方面对每堂微课进行了细致点评与评分。既肯定了青年教师的亮点与进步，也针对性地提出了改进建议。老师们积极交流心得与思路，在思维碰撞中凝聚起教学研究的共识与力量。

青年教师微课比赛HONGDA本次微课比赛不仅为青年教师提供了展示自我、锤炼本领的舞台，更推动了学科教学质量的提升，为学科教研注入了新的活力。我校将以此次比赛为契机，持续聚焦课堂教学，搭建更多教研交流平台，助力青年教师快速成长，以优质教育赋能学生全面发展，让每一堂课都成为师生共同成长的精彩旅程。